Tema dan Sub tema Pembelajaran

Pembelajaran di TK disusun berdasarkan tema. Adapun penentuan tema diserahkan kepada kebijakan sekolah masing-masing karena konsep pembelajaran harus disesuaikan dengan kebutuhan belajar murid, potensi, bakat, minat, dan lingkungan sekolah itu sendiri. 

Point penting dalam penyusunan tema harus diawali dari hal-hal yang paling dekat dengan murid, kemudian lingkungan sekitar murid, dan perlahan-lahan temanya semakin meluas.

Pembagian tema berdasarkan semester. 

Semester 1, ada 5 tema yang diangkat yaitu:

1. Diri sendiri

2. Lingkunganku

3. Kebutuhanmu

4. Binatang

5. Tanaman

Sedangkan semester 2, tema yang akan dibahas antara lain :

1. Rekreasi

2. Kendaraan

3. Pekerjaan/profesi

4. Air, api dan udara

5. Alat komunikasi

6. Negaraku

7. Alam semesta

Rincian materi sesuai tema, ada di gambar berikut ini

Rubrik Perangkat Pembelajaran

Menyusun RPPH tidak semudah membalikkan telapak tangan. Banyak hal yang harus diperhatikan. Butuh konsentrasi dan kesabaran dalam proses penyusunan RPPH. Di bawah ini saya berikan rubrik penilaian perangkat pembelajaran untuk mendeteksi apakah RPPH yang disusun sudah sesuai dengan perangkat pembelajaran. 

Lembar identifikasi RPP Berdiferensiasi dapat klik di tulisan berwarna Lembar Identifikasi Diferensiasi Konten, Proses dan Produk pada RPP

Kurikulum Tk Al Qalam

Peraturan Menteri dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 Pasal 7 menetapkan bahwa Satuan PAUD melaksanakan Kurikulum 2013 sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Yaitu Permendikbud No. 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD sebagai pengganti Permendiknas No. 58 tahun 2009 dan Permendikbud No. 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD. Berdasarkan aturan tersebut, setiap satuan PAUD memiliki kewenangan dalam mengembangkan kurikulum pendidikan berdasarkan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan kebutuhan murid

TK Al Qalam memandang perlu untuk menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan anak usia dini yang tetap mengacu pada peraturan yang berlaku. Dengan pemahaman bahwa kurikulum yang diterapkan di sekolah harus disesuaikan dengan perkembangan murid, kemampuan sekolah, potensi daerah, dapat mengikuti perkembangan zaman serta kebutuhan belajar murid TK Al Qalam Kecamatan Cianjur Kabupaten Cianjur.

Kurikulum yang disusun telah dikelompokkan berdasarkan enam aspek pengembangan yaitu aspek Nilai Agama dan Moral, Fisik Motorik, Kognitif, Bahasa, Sosial Emosional dan Seni, serta menggabungkannya dengan Kompetensi Dasar yang berlaku. Dengan begitu, guru akan mudah menentukan KD (Kompetensi Dasar) dan Tujuan Pembelajaran pada saat penyusunan RPPH.

Tak ada gading yang tak retak. Saya menyadari bahwa dalam penyusunan kurikulum TK masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum akan terus dilakukan. Semoga bisa lancar. Aamiin